時間：2011年07月03日（日）14:00-17:00 地點：紫藤廬

青年運動者的深入在地；勇於改造自己的結果是認識到了久違的家園；見到了殘破外觀下的父兄母姐，直面了他們的勞動與生活、挫折與不公。在和他們共同抗爭的歷程，新一代的運動者更學習了深蘊在生計大眾內裡的韌命與頑強、復能及活力。這些運動者對運動主體的感知；以及與他們在互動協力中生成的自力自為踐行，重新賦予了家園(Homestead)以新的、社群的意義；也為人民性的堅毅，添加了多面相的可能與想像。在這同時，所有這一切又再次啟動了運動的信念和行動的堅持。

為了更好、更具體地閱讀和理解這個動理和過程；我們決定邀請新一代的抗爭前線青年踐行者；就他們在行動中的體驗，給我們第一手的提示。

這個論壇是對於當前台灣兒少議題的總體檢。從兒少議題的影響效應對於新聞自由、NCC等媒體操作、同志情慾的衝擊，到文化中各類馬賽克所寓意的新情感結構、青少年情慾的不容剝奪、以及兒少民粹立法等問題進行批判檢討。我們特別邀請到香港的法律學者趙文宗（《兒童性侵犯》一書編著者），由後現代法學角度，對於香港類似的兒少發展進行分析與參照。

究竟社會弱勢者是否有權居住在都市中心精華區，本次社會住宅論壇將邀請 跨領域的學者從思想、經濟、社福、都市發展等觀點進行解構。

大學是以知識創新為重，還是以知識傳承為主？大學教師的責任是教學、研究、服務並重，還是教研分流？大學教師的處境是教學相長，還是教學與研究之間的兩難？對大學生而言，享譽國際、著作等身的大師是不是就是好老師，好老師是不是也非得有好的研究表現？而現行的學術評鑑制度或升等辦法的實情為何？這制度設計及其運作又將如何引導大學教育的發展重點，以及決定大學師生的權益與教學研究環境？對國家未來的發展又有何影響？

追求卓越計畫、頂尖大學計畫、教學卓越計畫，講座教授、特聘教授、還有專案約聘助理教授，SCI、SSCI，以及泰晤士報世界大學排行、上海交通大學世界大學排行，面對這些令人眼花撩亂的排行、計畫與職位，不論是大學教師，大學生，還是關心教育與國家未來發展間關係的納稅國民，反而更有必要省思大學對於國家、社會的意義為何？大學教育應該提供給大學生的是什麼？以及，循此大學教授的責任何在？